（1）备案撰写

考生在抽取考题以后就很明确地规定备课时间只有20分钟。那么在这20分钟之内你要做哪些工作呢？首先你要知道自己要讲什么、要怎么讲，对这有个大概的思路；其次明确你的简易教案要有些什么东西。通俗点讲就是你的教案实施步骤；最后就是教案的撰写。短短20分钟时间要完成这么多东西，显然是是很具挑战性的，所以在撰写教案的时候就更不能将教案详细撰写，只能写一个自己能够看得懂的简易教案。那么这个简易教案要包含哪些内容呢？其中的主要内容有：教学目标、教学重难点、教学过程（导入新课、新课教学、巩固提高、小结作业）、板书设计。

（2）结构化

咋一看，很多考生都不理解结构化是个什么东西，更加不只懂啊具体要做什么。其实通俗点讲结构化就是和考官聊聊天。虽然只是回答考官几个问题，但其中却有很多需要大家注意的点。考生在听清考官问的问题的同时还要思考如何有逻辑、流利地表达自己的思想，同时还要注意说话的方式和方法。最重要的一点就是不要忘记自己实在参加什么面试，在回答考官问题的时候，答案一定要和教师这个职业紧密结合。多了解一些结构化的常用答题思路对面试有很大的帮助。

（3）试讲

试讲又称无生试讲。考生可以把下面的考官当做是学生进行课堂试讲。在试讲的过程中要注意一下几个方面：首先讲课程要面带微笑，展现自己的亲和力，声音要抑扬顿挫，这样才能突出课堂的重难点；其次要合理设置问题。在课堂上要给学生提一些比较有实质性的问题，不要问一些很“弱智”的无效问题，这样会让考官觉得你很不专业；最后要设置课堂互动环节。互动环节的设置就要是我i饿了活跃课堂气氛，要记住学生才是课堂的主体，适当的课堂互动会为你的试讲加分不少。

（4）答辩

最后的答辩环节就相当于大学论文答辩的老师提问。考官会根据你的试讲对你进行提问，这就要求考生对自己的教案以及试讲表现有一个比较全面的认识。对于自己教案设计以及试讲中存在的不足有一定的认识，不要逃避自己面试中存在的不足，这样只会让考官认为的专业知识欠缺，对于教官指出你的失误一定不能反驳，要反思自己，弥补自己面试中存在的不足。

有声语言

 

1．音量

音量适当提高半拍，声音洪亮有利于刺激潜能，尽快进入状态，越说越兴奋、越说思路越开阔、越说越有激情，注意抑扬顿挫（但不能言辞激烈）。抽签排序靠后的考生，音量要适度增大。

2．语速

不要过快，因为语速太快思维空间小，更容易出现脱节卡壳的状况；吐字要清晰，不能含混。

3．语气语调

语气语调要有高低起伏、抑扬顿挫，语气词不要过多，如：啊，呢，哪，喔，啦。（个人录音练习）

4．语言规范

多使用教育专业的语言，展示一定的理论水平。但同时不能过于卖弄理论知识，风格要活泼，带动气氛!

5．语言训练

（1）练心：站在高于听众之处，目视听众而不开口

（2）练口：面对听众，随便说话练习

（3）表达练习：试讲练习

无声语言

教姿教态，即各种表情和手势 ：面试时要多用手势进行互动。手势幅度要明显，眼神交流时，眼神要坚定，目光要集中在台下的评委上，不能躲闪！

教师在站立之时，应当显得挺拔而庄重，即身体站直，挺胸收腹，双腿并拢，双脚微分，双肩平直，双目平视，头部保持端正。教师在讲台上的站姿优美与否，其感召力是不一样的，教师的站姿应给人以挺拔笔直、舒展大方、精力充沛、积极向上的印象。站姿在一定程度上反映了一个教师的精神面貌和对课堂的投入程度。因此，那些站姿不标准的、晃腿的、靠桌子的统一会被考官判定不过哦。